1
Dalil & maknaIlmu, Iman, dan Adab Majelis
Q.S. Al-Mujadalah/58:11, adab belajar, dan kemuliaan ilmu.
- Membaca ayat.
- Menjelaskan pesan ayat.
- Menghubungkan dengan perilaku kelas.
Semester Ganjil • 4 Pertemuan
Ilmu Membuka Jalan
Belajar bukan hanya untuk memperoleh nilai. Belajar melatih kita menemukan kebenaran, menjaga adab, memeriksa sumber, dan menggunakan ilmu untuk menghadirkan manfaat.
Halo, Peserta Didik
0%
Progress tersimpan otomatis.
0/4Pertemuan selesai
0/4Aktivitas selesai
-Nilai evaluasi
0XP
Fokus Belajar
Empat kemampuan inti
1. Membaca, menghafal, dan menulis dua ayat utama.
2. Menjelaskan kandungan ayat dan hadis tentang ilmu.
3. Mengenali Ikhfa Syafawi, Idgham Mimi, dan Izhar Syafawi.
4. Memeriksa sumber dan menerapkan ilmu secara bertanggung jawab.
Badge Saya
Pencapaian
Capaian dan Tujuan Pembelajaran
CP mengikuti materi kelas IX Fase D yang ditetapkan untuk MPI ini.
Capaian Pembelajaran
Membaca, menghafal, menulis, dan menjelaskan ayat Al-Qur'an tentang pentingnya semangat keilmuan beserta hadis terkait.
Elemen Al-Qur'an dan HadisTujuan Pembelajaran
- Membaca Q.S. Al-Mujadalah/58:11 dan Q.S. Az-Zumar/39:9 dengan tartil.
- Menghafal kedua ayat secara bertahap.
- Menulis potongan ayat berdasarkan teks acuan.
- Menjelaskan pesan ayat dan hadis tentang ilmu.
- Mengenali tiga hukum Mim Sukun.
- Menilai kredibilitas sumber informasi agama.
- Menyusun kebiasaan belajar disiplin dan bermanfaat.
Dimensi yang Dikuatkan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKemandirianKomunikasiKreativitas
Dari Ilmu menuju Amal
Hubungkan dalil, adab belajar, tajwid, literasi digital, dan tindakan nyata.
Semangat Keilmuan
→
Dalil Al-Qur'an dan Hadis
→
Ilmu yang Berbuah Amal
Adab sebelum kecerdasan
Mim Sukun
Tabayun & tanggung jawab digital
Peta 4 Pertemuan
Tandai selesai setelah mempelajari fokus utama setiap pertemuan.
2
Ilmu & ibadahOrang yang Mengetahui
Q.S. Az-Zumar/39:9 dan hadis jalan ilmu.
- Membaca dan menghafal bertahap.
- Menjelaskan hubungan ilmu dan ibadah.
- Menentukan contoh ilmu bermanfaat.
3
TahsinHukum Mim Sukun
Ikhfa Syafawi, Idgham Mimi, dan Izhar Syafawi.
- Mengenali huruf pemicu.
- Membedakan cara baca.
- Mengidentifikasi potongan ayat.
4
AplikasiIlmu yang Bertanggung Jawab
Literasi digital, proyek, refleksi, dan evaluasi.
- Memeriksa sumber.
- Menjaga adab berbeda pendapat.
- Menyusun Jurnal 7 Hari.
Ayo Mengamati dan Berdiskusi
Fenomena
Rafi memperoleh video pendek tentang “rahasia cepat menjadi pintar” yang sangat viral. Ia langsung membagikannya ke grup kelas tanpa memeriksa sumber. Nisa mengingatkan bahwa informasi yang menarik belum tentu benar. Mereka lalu membandingkan isi video dengan buku, keterangan guru, dan laman lembaga yang dapat dipercaya.
Empat Gagasan Utama
Struktur materi mengikuti Bab 1 buku sumber, dengan ayat kedua disesuaikan menjadi Q.S. Az-Zumar/39:9.
Ilmu sebagai Jalan Ibadah
Belajar menjadi bagian dari pengabdian kepada Allah ketika niat, cara, dan tujuannya benar. Niat ikhlas perlu disertai ketekunan, disiplin, dan manfaat bagi sesama.
Contoh: mempelajari pengolahan sampah lalu membantu sekolah mengurangi sampah plastik.
Noncontoh: menggunakan ilmu untuk menipu atau merendahkan orang lain.
Adab Sebelum Kecerdasan
Belajar juga membutuhkan kerendahan hati, kesediaan mendengar, menghormati guru dan teman, serta bertanya dengan santun.
Contoh: menyampaikan sanggahan dengan bukti tanpa merendahkan orang lain.
Noncontoh: memakai istilah sulit hanya agar terlihat paling tahu.
Menjelajah Pengetahuan dengan Tanggung Jawab
Teknologi memperluas akses ilmu. Periksa penulis, lembaga, tanggal, bukti, dan konteks. Bedakan fakta dan opini, lakukan pemeriksaan silang, dan jaga hak cipta.
Contoh: membandingkan infografis dengan situs resmi atau sumber ilmiah.
Hindari: menganggap jumlah penonton sebagai ukuran kebenaran.
Ilmu yang Berbuah Amal
Ilmu bermakna ketika mengubah cara berpikir, sikap, dan tindakan menjadi lebih baik. Pengetahuan perlu diikuti konsistensi dan kemauan memperbaiki kesalahan.
Contoh: setelah belajar adab digital, tidak menyebarkan foto teman tanpa izin.
Hindari: mengejar sertifikat tanpa perubahan perilaku.
Cek Pemahaman
Manakah tindakan yang paling menunjukkan ilmu yang berbuah amal?
Dalil tentang Semangat Keilmuan
Baca dalil secara utuh, pahami maknanya, lalu hubungkan dengan sikap belajar.
Q.S. Al-Mujadalah/58:11
Adab majelis, iman, dan kemuliaan ilmu
يَـٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُوٓا۟ إِذَا قِيلَ لَكُمْ تَفَسَّحُوا۟ فِى ٱلْمَجَـٰلِسِ فَٱفْسَحُوا۟ يَفْسَحِ ٱللَّهُ لَكُمْ ۖ وَإِذَا قِيلَ ٱنشُزُوا۟ فَٱنشُزُوا۟ يَرْفَعِ ٱللَّهُ ٱلَّذِينَ ءَامَنُوا۟ مِنكُمْ وَٱلَّذِينَ أُوتُوا۟ ٱلْعِلْمَ دَرَجَـٰتٍۢ ۚ وَٱللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌۭ
Terjemahan: Wahai orang-orang yang beriman! Apabila dikatakan kepadamu, “Berilah kelapangan di dalam majelis-majelis,” maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan, “Berdirilah kamu,” maka berdirilah, niscaya Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Allah Mahateliti terhadap apa yang kamu kerjakan.
Q.S. Az-Zumar/39:9
Ilmu, ibadah, kesadaran akhirat, dan ulul albab
أَمَّنْ هُوَ قَـٰنِتٌ ءَانَآءَ ٱلَّيْلِ سَاجِدًۭا وَقَآئِمًۭا يَحْذَرُ ٱلْـَٔاخِرَةَ وَيَرْجُوا۟ رَحْمَةَ رَبِّهِۦ ۗ قُلْ هَلْ يَسْتَوِى ٱلَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَٱلَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ ۗ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُو۟لُوا۟ ٱلْأَلْبَـٰبِ
Terjemahan: (Apakah orang musyrik yang lebih beruntung) ataukah orang yang beribadah pada waktu malam dengan sujud dan berdiri, karena takut kepada akhirat dan mengharapkan rahmat Tuhannya? Katakanlah, “Apakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetahui?” Hanya orang yang berakal sehat yang dapat menerima pelajaran.
Hadis tentang Jalan Ilmu
مَنْ سَلَكَ طَرِيقًا يَلْتَمِسُ فِيهِ عِلْمًا سَهَّلَ اللَّهُ لَهُ بِهِ طَرِيقًا إِلَى الْجَنَّةِ
Makna: Barang siapa menempuh jalan untuk mencari ilmu, Allah memudahkan baginya jalan menuju surga.
Sumber: H.R. Muslim, no. 2699, sebagaimana dicantumkan dalam buku sumber.
Pesan praktis: Jangan mengambil potongan ayat atau hadis tanpa melihat konteks dan penjelasan yang dapat dipertanggungjawabkan.
Baca, Dengarkan, Ulangi
Audio bersifat opsional. Guru dapat memasukkan URL audio resmi melalui Mode Guru.
Q.S. Al-Mujadalah/58:11
يَـٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُوٓا۟ إِذَا قِيلَ لَكُمْ تَفَسَّحُوا۟ فِى ٱلْمَجَـٰلِسِ فَٱفْسَحُوا۟ يَفْسَحِ ٱللَّهُ لَكُمْ ۖ وَإِذَا قِيلَ ٱنشُزُوا۟ فَٱنشُزُوا۟ يَرْفَعِ ٱللَّهُ ٱلَّذِينَ ءَامَنُوا۟ مِنكُمْ وَٱلَّذِينَ أُوتُوا۟ ٱلْعِلْمَ دَرَجَـٰتٍۢ ۚ وَٱللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌۭ
Audio belum dikonfigurasi.
Q.S. Az-Zumar/39:9
أَمَّنْ هُوَ قَـٰنِتٌ ءَانَآءَ ٱلَّيْلِ سَاجِدًۭا وَقَآئِمًۭا يَحْذَرُ ٱلْـَٔاخِرَةَ وَيَرْجُوا۟ رَحْمَةَ رَبِّهِۦ ۗ قُلْ هَلْ يَسْتَوِى ٱلَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَٱلَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ ۗ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُو۟لُوا۟ ٱلْأَلْبَـٰبِ
Audio belum dikonfigurasi.
Langkah Latihan Tahsin
- Dengarkan contoh guru atau qari yang tepercaya.
- Tandai hukum bacaan pada teks.
- Baca perlahan dua sampai tiga kali.
- Rekam bacaan jika diizinkan dan jaga privasi.
- Minta umpan balik tentang makhraj, panjang, dengung, dan waqaf.
Transliterasi tidak menggantikan latihan membaca huruf Arab secara langsung.
Hafalkan secara Bertahap
Pilih ayat dan tingkat bantuan. Cobalah mengingat sebelum membuka jawaban.
Latihan Menulis Ayat
Aplikasi tidak menilai bentuk tulisan Arab secara otomatis. Gunakan teks acuan dan minta umpan balik guru.
Latihan 1 • Al-Mujadalah/58:11
يَرْفَعِ ٱللَّهُ ٱلَّذِينَ ءَامَنُوا۟ مِنكُمْ وَٱلَّذِينَ أُوتُوا۟ ٱلْعِلْمَ دَرَجَـٰتٍۢ
Latihan 2 • Az-Zumar/39:9
قُلْ هَلْ يَسْتَوِى ٱلَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَٱلَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ
Hukum Bacaan Mim Sukun
Mim sukun (مْ) memiliki tiga hukum utama berdasarkan huruf setelahnya.
مْ + ب
Ikhfa Syafawi
Mim sukun bertemu ب. Dibaca samar dengan dengung yang terjaga.
تَرْمِيهِم بِحِجَارَةٍ
مْ + م
Idgham Mimi
Mim sukun bertemu م. Mim pertama melebur ke mim berikutnya dengan dengung.
لَهُم مَّا يَشَاءُونَ
مْ + selain ب dan م
Izhar Syafawi
Mim sukun bertemu huruf selain ب dan م. Mim dibaca jelas.
عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ
Mini Game: Temukan Hukum yang Diminta
0/6 benar
Klik potongan yang sesuai dengan hukum yang sedang dicari.
Aktivitas Interaktif
Empat aktivitas menguji kredibilitas sumber, urutan tabayun, tajwid, dan pilihan tindakan.
Aktivitas 1 • Nilai Kredibilitas Sumber
Aktivitas 2 • Susun Langkah Tabayun
Gunakan tombol naik dan turun.
Aktivitas 3 • Cocokkan Mim Sukun
Aktivitas 4 • Pilih Tindakan Bertanggung Jawab
Kamu menemukan potongan video ceramah yang provokatif tentang hukum bacaan. Video tidak mencantumkan sumber lengkap. Apa tindakan pertama yang paling tepat?
Misi Penjelajah Ilmu
Jawab 10 tantangan. Skor terbaik tersimpan di browser.
Soal 0/10Skor 0
Siap menguji pemahaman?
Materi meliputi dalil, adab belajar, literasi digital, dan Mim Sukun.
Misi selesai
0
Skor terbaik masuk ke rekap hasil belajar.
Jurnal Tujuh Hari Cinta Ilmu
Pilih satu tujuan belajar, catat kegiatan, sumber, kendala, perbaikan, dan manfaat.
Petunjuk
- Tentukan satu tujuan belajar realistis.
- Jalankan kebiasaan belajar tujuh hari.
- Catat sumber dan apa yang dipelajari.
- Tulis kendala serta perbaikannya.
- Catat manfaat yang dibagikan.
- Siapkan presentasi 3 sampai 6 menit.
Rubrik Proyek
| Tingkat | Deskripsi |
|---|---|
| 4 • Sangat Baik | Isi akurat dan lengkap, alasan kuat, contoh relevan, produk rapi, tanggung jawab sangat baik. |
| 3 • Baik | Isi umumnya akurat, alasan cukup, contoh sesuai, produk selesai, tanggung jawab baik. |
| 2 • Berkembang | Sebagian isi benar, masih ada kekeliruan, alasan terbatas, produk perlu perbaikan. |
| 1 • Perlu Bimbingan | Pemahaman dasar belum terlihat atau produk belum selesai. |
Rangkuman
Pokok Materi
- Belajar bernilai ibadah ketika niat, cara, dan tujuannya benar.
- Q.S. Al-Mujadalah/58:11 menegaskan adab majelis dan kemuliaan iman serta ilmu.
- Q.S. Az-Zumar/39:9 membedakan orang yang mengetahui dan tidak mengetahui.
- Hadis jalan ilmu mendorong ketekunan mencari pengetahuan.
- Mim Sukun terdiri atas Ikhfa Syafawi, Idgham Mimi, dan Izhar Syafawi.
- Sumber digital perlu diperiksa sebelum dibagikan.
- Ilmu menjadi bermakna jika mengubah sikap dan tindakan.
Kata Kunci
IlmuAdab belajarMim SukunLiterasi digitalTabayunUlul albab
Inti: Ilmu yang baik tidak berhenti pada tahu. Ilmu membantu kita berpikir jernih, bersikap santun, dan bertindak bermanfaat.
Apa yang Berubah Setelah Belajar?
Jawab secara jujur tanpa membuka pengalaman pribadi yang sensitif.
Penilaian Diri
Evaluasi Akhir
15 soal dipilih acak dari bank 20 soal. KKTP 75.
Sebelum mulai
- Kerjakan secara mandiri.
- Baca stimulus dan pilihan dengan teliti.
- Setelah selesai, pembahasan singkat tersedia.
- Soal diacak ketika evaluasi diulang.
Soal 1/15